Dla dziecka zabawa jest nauką.

Kierując się założeniami pedagogiki waldorfskiej pomieszczenia, w których przebywają  dzieci zostały odpowiednio zaprojektowane
i uposażone. Ściany mają pastelowe kolory, meble są wykonane z naturalnych materiałów (drewno, wiklina). Wyposażenie sali przystosowane jest do potrzeb dzieci, między innymi wszystkie półki znajdują się na wysokości dzieci, tak aby dzieci miały swobodny dostęp do wszystkich pomocy dydaktycznych. Zabawki również wykonane są z naturalnych surowców. Dzieci znajdą tutaj samochody z drewna, klocki z pni i gałęzi drzew, lalki szyte z wełny, bawełny i jedwabiu, wiklinowe wózki, zwierzątka z filcu i runa owczego. Przebywając w takim otoczeniu mają możliwość kształtowania w sobie indywidualnej wrażliwości estetycznej, a przedmioty z którymi mają kontakt stają się dla nich źródłem inspiracji, rozwijają fantazję i zachęcają do twórczej zabawy.

Poprzez zabawę i wykorzystanie wyobraźni dzieci, wychowawcy starają się pokazać swoim podopiecznym świat jako miejsce dobre, prawdziwe i piękne. W czasie zajęć dużą uwagę poświęcają stymulowaniu wszystkich zmysłów dziecka, a także rozwijaniu zręczności manualnej, równowagi i koordynacji ruchowej – które dla dziecka stanowią  podstawę do odczuwania siebie w świecie zewnętrznym.  Podstawą pracy wychowawczo  -  pedagogicznej  są  dwa   elementy:   przykład
i naśladowanie oraz rytm i powtarzanie.